Transmission des savoirs dans les textes grecs et latins de l’Antiquité à la Renaissance : théories, représentations et matérialité

Transmission des savoirs dans les textes grecs et latins de l'Antiquité à la Renaissance : théories, représentations et matérialité

2e édition de la Journée des Jeunes Chercheurs et Chercheuses de l'APLAES

Appel à contributions
Date limite : 01/10/2025

 

Après une édition 2024 réussie, l'Association des Professeur·es de Langues Anciennes de l'Enseignement Supérieur (APLAES) propose de renouveler l'expérience d'une journée Jeunes Chercheur·ses et de l'établir comme un événement récurrent. Il s'agit de réunir les membres de l'association, titulaires comme non-titulaires, autour de travaux de jeunes chercheur·ses.
Le thème retenu cette année est la transmission des savoirs dans les littératures grecques et latines, de l'Antiquité à la Renaissance. L'objectif est d'interroger non seulement les modalités de la transmission du savoir, d'un point de vue matériel (tradition manuscrite) comme culturel, mais également la constitution des savoirs dans l'Antiquité. Nous entendons par « savoir » aussi bien la notion de connaissance en général que les savoirs spécialisés dont l'étude connaît actuellement un regain d'intérêt (cf. projet en cours Zoomathia sur la transmission des connaissances zoologiques, ouvrages collectifs tels que Écriture et transmission des savoirs de l'Antiquité à nos jours paru en 2021 sous la direction de Dominique Briquel ou encore Transmettre les savoirs dans les mondes hellénistique et romain, publié aux PUR sous la direction de Frédéric Le Blay).

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C. Martin-Ulrich, M. Gally et S. Luciani (dir.), Bibliothèque idéale de la Consolation de l'Antiquité au XVIIe siècle

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Claudie Martin-Ulrich, Michèle Gally et Sabine Luciani (dir.), Bibliothèque idéale de la Consolation de l'Antiquité au XVIIe siècle, Paris, 2025.

Éditeur : Les Belles Lettres
Collection : Bibliothèque idéale
592 pages
ISBN : 9782251456775
35, 50 euros

Comment apaiser la souffrance ? Quels mots et quels gestes peuvent soulager la perte, qu'elle soit humaine, matérielle ou morale ?
Ces questions ne sont pas propres à nos sociétés modernes. Les Anciens étaient conscients des limites de la parole : les figures d'inconsolables peuplent leur littérature. Mais, malgré les échecs thérapeutiques et les résistances, ils étaient confiants dans les pouvoirs du logos et de la parole consolante.

 

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A. Greule, Prediger der Transformation

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A. Greule, Prediger der Transformation. Alain von Lille und die Pariser Schulen in der zweiten Hälfte des 12. Jahrhunderts, Heidelberg, 2025.

Éditeur : Heidelberg University Publishing
Collection : Pariser Historische Studien, 131
575 pages
ISBN : 978-3-96822-295-0
64 €


Um 1200 entstand in Paris eine neue Institution des Lehrens und Lernens: die Universität. Doch wie kam es dazu, dass Lehrende sich zu einer Gemeinschaft zusammenschlossen und ihre Tätigkeit reglementierten? Ein bislang unterschätzter Akteur in diesem Transformationsprozess war der Magister Alain von Lille, dessen Predigtwerk hier erstmals umfassend vor diesem Hintergrund ausgewertet wird. Anders als lange angenommen, war er kein in die Jahre gekommener Gelehrter, der das Ende des alten Bildungsideals beklagte. Vielmehr versuchte er die im Wandel begriffenen schulischen Gemeinschaften zu stabilisieren, indem er sie auf gemeinsame Ziele, Methoden und Werte verpflichtete.

 

Source : Heidelberg University Publishing

 

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